Indiana University Bloomington | College of Arts & Sciences | Department of Spanish and Portuguese
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English-Spanish glossary of TBLT terms
| English | Spanish |
|---|---|
| Pedagogic outcome | Objetivo/Resultado pedagógico |
| Pedagogical task | Tarea pedagógica |
| Perceived difficulty questionnaire | Cuestionario de la dificultad percibida |
| Planning time | Tiempo de planificación |
| Priming | Condicionamiento |
| Procedural repetition | Repetición de procedimiento |
| Proceduralized knowledge | Conocimiento procedimentalizado/en práctica |
| Psycholinguistic approach | Enfoque psicolingüístico |
| Ratio of repaired to unrepaired errors | Proporción de errores corregidos con respecto a errores no corregidos |
| Real-world relevance | Relevancia en el mundo real |
| Resource-directing | Orientación de recursos |
| Resource-dispersing | Dispersión de recursos |
| Schematic pattern | Patrón esquemático |
| English | Spanish |
|---|---|
| Second language learning | Aprendizaje de una segunda lengua |
| Self-initiated self-repair | Auto-corrección iniciada por uno mismo |
| Self-repair | Auto-corrección |
| Sequenciable | Secuenciable |
| Social survival tasks | Tareas de supervivencia social |
| Sociocultural approach | Enfoque sociocultural |
| Speech Unit Analysis | Unidad de análisis del habla (AH) |
| Survival orientation | Orientación a la supervivencia |
| Synthetic syllabus | Programa (de estudios) sintético |
| English | Spanish |
|---|---|
| Tailored items | Ítems personalizados |
| Target task | Tarea meta |
| Task complexity | Complejidad de tarea |
| Task condition | Naturaleza de la tarea |
| Task difficulty | Dificultad de la tarea |
| Task repetition | Repetición de tarea |
| Time-on-task judgements | Juicios de tiempo transcurrido durante la tarea |
| Trade-off | Compensación |
| Triadic Componential Framework | Marco triádico de componentes |
| Type task | Tarea tipo |